Questo blog è dedicato alla raccolta delle fotografie prodotte dagli studenti del laboratorio di Tecnologie Didattiche (Gruppe Drei) - Università di Bolzano.
L'attività proposta ha lo scopo di fare esperienza diretta delle potenzialità didattiche della fotografia per i bambini delle scuole primarie.
Gli studenti del corso hanno quattro temi da sviluppare:
1. Die Drei ! (tre oggetti, tre persone, tre particolari...)
2. Die Hände (le mani raccontano, fanno, toccaano...)
3. Schatten (l'ombra disegna, cancella, rivela...)
4. Eins...Zwei ! (una micro-storia in due fotografie: confronti, somiglianze, opposizioni...)
Le "regole" dell'attività sono:
- composizione di gruppi di 2-3 studenti
- solo foto in bianco e nero!
- non è previsto l'uso di Photoshop per ritoccare gli scatti!
- selezionare quattro foto per ogni tema
- tempo dello shooting: 2h
Le dinamiche (practice) sulle quali riflettere sono essenzialmente tre:
- in-quadrare (framing): scegliere il soggetto
- scattare (shooting): scegliere il momento
- condividere (sharing): scegliere il prodotto
Tuesday, 15 December 2015
Fotografia e didattica
La fotografia è un elemento importante per la didattica nella scuola primaria almeno per i seguenti motivi:
- documentazione: è possibile tenere un archivio fotografico delle proprie attività in classe (facendo attenzione alla privacy degli alunni);
- osservazione: la fotografia affina le capacità di osservazione analitica della realtà circostante, educa lo sguardo;
- rappresentazione: fotografare è sempre anche mettere-in-scena la realtà, trasformarla, renderla importante, e quindi in fondo interpretarla e conoscerla meglio;
- narrazione: le fotografie raccontano storie, sono frammenti del tempo, suggeriscono ricordi e proiettano il futuro;
- espressione: il fotografo esprime se stesso nelle foto che fa; per questo, come il disegno, la fotografia racconta molto dell'intimità del bambino, è una via di accesso per la sua ricchezza interiore.
- documentazione: è possibile tenere un archivio fotografico delle proprie attività in classe (facendo attenzione alla privacy degli alunni);
- osservazione: la fotografia affina le capacità di osservazione analitica della realtà circostante, educa lo sguardo;
- rappresentazione: fotografare è sempre anche mettere-in-scena la realtà, trasformarla, renderla importante, e quindi in fondo interpretarla e conoscerla meglio;
- narrazione: le fotografie raccontano storie, sono frammenti del tempo, suggeriscono ricordi e proiettano il futuro;
- espressione: il fotografo esprime se stesso nelle foto che fa; per questo, come il disegno, la fotografia racconta molto dell'intimità del bambino, è una via di accesso per la sua ricchezza interiore.
Sunday, 13 December 2015
Saturday, 12 December 2015
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